מאמרים ותוכניות

תוכנית מדריכים צעירים - מד"צים

לפעילות המדריכים הצעירים בבית הספר מספר מטרות. חלקן של המטרות מתמקד בהיבט האישי של המדריכים, וחלקן של המטרות מתמקד בצד המקצועי שבו עוסקת החווה. להלן פירוט המטרות:

מטרות אישיות: 
מדברים רבות על אינטליגנציות מרובות, אך בפועל חברתנו איננה ערוכה להכיר, להעריך, לתגמל ולפעול עם אנשים/ ילדים בעלי אינטליגנציה דומיננטית אשר איננה אינטליגנציה קוגניטיבית.
המרחב, ששמו "מרחב מאפשר צמיחה", מעצם טבעו כמרחב דובר ומעצם התכוננותם של המדריכים בו, מאפשר למגוון האינטליגנציות לבוא לידי ביטוי.
גם בהתבוננות בטבע מזדקר לעיננו עיקרון הרבגוניות. עיקרון זה, נמצא בכל אשר נפנה אך יחד עימו מופיע עיקרון נוסף של אחידות. שני עקרונות סותרים/ משלימים אלו מכוונים אותנו במרחב.
המרחב הינו רבגוני על כל מימדיו (מגוון הצמחים, הערוגות, המתקנים, העשייה, הילדים והנושאים העולים). האינטראקציה בין מגוון של אינטליגנציות במרחב מאפשר צמיחה יוצר העצמה של כל סוגי האינטליגנציות ומאפשר לשונות לבוא לידי ביטוי.
האחידות באה לידי ביטוי בתפיסת המרחב כאורגניזם. הגישה הוליסטית מאפשרת לעקרונות הלכאורה סוטרים של רבגוניות ואחידות לשרות יחדיו.

העצמה אישית ותחושת מסוגלות נובעות מחוויות חיוביות ואיזון חוזר בונה. המד"צים חווים חוויה זו ומקרינים בפועלם בבית הספר ומחוצה לו.

מטרות מקצועיות:
המדריכים הצעירים מהווים את הכוח המניע בקידום פעילות החווה בבית-הספר ושילוב והטמעת הנושאים באקלים הבית-ספרי.
המדריכים שותפים ב"פרויקטים מיוחדים" הקשורים לנושאים חברתיים וסביבתיים כגון, תכנון וביצוע פעילויות קהילתית, פרויקטים להעלאת המודעות הסביבתית בבית הספר ומחוצה לו, פרויקטים הקשורים לחיסכון מים וחשמל ועוד. בנוסף המד"צים מדריכים את תלמידי בית הספר ומובילים שינויים בית ספריים במגוון נושאים.

המדריכים הצעירים מחדירים לאווירת בית הספר התלהבות של עשייה. במהלך השנה ניתן לראות את השפעתם,  כאשר רבים התלמידים המבקשים להצטרף במהלך השנה לפעילות, לאחר שראו את תוצאות פעילות המדריכים. 
המדריכים הצעירים משולבים בהדרכת הכיתות הנמוכות במסגרת השיעורים השבועיים הניתנים לכיתות.